生成式人工智能视角下任务型教学研究展望——以商务英语阅读课为例

摘要

以商务英语阅读课为背景，探索生成式人工智能在任务型教学中的应用及其对提高学生学习效果的积极影响。通过对生成式人工智能技术的介绍及其教学模式的探讨，提出结合该技术与任务型教学方法可以提高商务英语阅读课的教学效果。研究方法采用了对比实验和对象访谈，结果表明，生成式人工智能的引入可以有效提升学生的学习积极性和活跃度，同时提高他们的自主学习和解决问题的能力。此外，通过对任务型教学的深入理解和实践，可以进一步提高商务英语阅读课的教学效果，推动了传统教学模式的转变。