人工智能赋能下高中教师信息素养的提升路径与实践研究

摘要

人工智能技术与高中课堂的融合，并非简单的工具叠加，而是通过数据驱动、算法优化实现教学流程的重构，从而为教师“减负增效”。本文基于理论分析，提出"教育培训-技术赋能-组织文化"三维提升路径，并结合国内外典型案例，提炼出高中教师信息素养提升的实践策略。研究表明，人工智能赋能下的高中教师信息素养提升需要构建"技术能力+教育智慧+伦理意识"的综合素养框架，通过制度保障、资源支持和共同体建设形成可持续发展机制。为智能教育背景下教师专业发展提供了理论参考和实践指导。