数字赋能职业院校学生劳动教育评价体系改进路径研究

摘要

本研究聚焦于数字赋能于职业院校劳动教育评价体系之中的应用以及改进路径。伴随信息技术的高速演进，数字化手段给劳动教育的评估赋予了崭新机遇。本研究对现存劳动教育评价体系的局限性予以剖析，指明传统评价模式过度倚重主观判断且欠缺多维度评价标准。借由引入大数据、人工智能等数字技术，可达成对学生劳动过程的实时监测、精准解析以及个性化反馈，增进评价的科学性与精准性。本研究提出构建数字化评价体系的具体方略，着重强调数据驱动的综合评估模式，以推动学生劳动能力与职业素养的全面提升。数字赋能不但改良了劳动教育评价的成效，亦为职业院校教育改革提供了全新的思路与实践指向。