基于学生职业核心能力培养的高职数学教学研究与实践

摘要

随着高职教育逐渐成为培养技术型和应用型人才的重要途径，数学教学的定位和作用也在悄然变化。尤其是数学基础的差异化和学生对数学学科的疏远感，给教学效果的提升带来了难度。本文为了更好地服务于学生的职业核心能力培养，必须从课程内容、教学方式、师资培训等方面着手进行全面改革。通过强化基础教育、优化课程设置、激发课堂互动、加强职业能力导向的数学思维培养，可以有效地提升高职数学教学的质量和实用性。