基于新工科的《C 语言项目开发》规范化教学设计

摘要

本文面向普通高校低年级本科生，设计了《C 语言项目开发》课程规范化教学方案。针对仅完成《C 语言程序设计》课程的学生，通过 40 学时教学，使其掌握软件工程过程，同时聚焦提升软件开发能力与创新能力，凸显新工科人才培养特色。教学内容涵盖项目类别、功能、数据结构及交互设计，教学过程分阶段实施，遵循软件工程步骤。研究明确项目设计的广度与深度，教学效果显著，能提升学生综合能力、团队协作精神，方案合理有效且值得推广。