可视化教学工具在物流实训课程中的应用效果实证研究
DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i6.6918
Article ID: 6918
摘要
本研究基于认知负荷理论与双重编码理论，构建包含认知负荷、技能掌握度、学习动机三维度的评价体系，通过对比实验法系统考察动画模拟、3D建模、实拍视频三类可视化工具在物流实训课程中的应用效果。研究发现：动画模拟通过动态演示显著降低认知负荷（NASA-TLX得分降低19.3%），3D建模凭借空间拆解功能提升空间认知类任务学习效果（37.2%），实拍视频借助真实场景还原增强操作细节掌握（注意力集中度提升41.5%）。研究为物流实训课程的”精准可视化”提供理论依据与实践路径。
关键词
物流实训可视化工具；应用效果实证；评价体系
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