思政引领高职英语口语混合教学实证研究

摘要

本文基于课程思政理念，构建并实践了高职英语口语课程的混合式教学模式。通过有机整合线上与线下教学资源，系统挖掘单元主题中的思政要素，将社会主义核心价值观与中华优秀传统文化融入英语口语教学全过程。研究采用问卷调查、访谈及SPSS数据分析等方法，对比实验班与对照班的教学成效。结果表明，基于课程思政的混合式教学模式能够显著提高学生的英语口语成绩，增强学生的文化自信与民族认同感，有效实现知识传授与价值引领的融合，为大学英语课程思政教学提供了可操作的实践路径。