文化育人导向下高中英语与艺术跨学科融合：路径构建与效果探究

摘要

在全球化和文化多元化背景下，如何通过学校教育有效传承与弘扬中华优秀传统文化，同时培养学生的跨文化沟通能力与核心素养，已成为基础教育改革的重要议题。本研究立足于跨学科整合理念，聚焦项目式学习模式，构建了一套将高中英语学科与艺术学科相融合的实施路径。该路径以高中英语教材中的文化元素为切入点，以艺术创作为表达手段，旨在引导学生从被动的文化接受者转变为主动的文化理解者、阐释者与传播者，为高中阶段的跨学科教学与文化育人实践提供参考。