初中英语学困生“词汇记忆策略”的干预研究

摘要

词汇是英语学习的基石，是发展语言技能的重要前提，没有语法，学生们能表达的内容很少，但是没有词汇，什么都无法表达。初中英语教学中词汇掌握的程度直接决定着学生听、说、读、写综合能力的发展水平。词汇记忆与积累是许多学生在英语学习过程中面临的主要困难，尤其“英语学困生”最为突出。本文在阐述初中英语学困生“词汇记忆策略”的干预必要性基础上，进一步分析当下英语教学现状，并提出初中英语学困生“词汇记忆策略”的干预路径，旨在促进学生的全面发展！