基于核心素养发展的高职西医内科学 STEM 教学的实践探索

摘要

目的：通过改变在传统医学教育模式下，长期实施的课程分科教学，单通向的向学生传输知识，拟通过引入STEM教学理念对西医内科学教学进行跨学科整合教学，建立并发展高职中医专业学生西医内科学学科核心素养。方法：选取该校22级中医专业(普通高职）学生101人为研究组,尝试引入STEM教学理念对西医内科学进行跨学科整合教学，另选取同级中医专业(普通高职）学生98人为对照组，采取传统教学模式进行教学。通过试卷分析、形成性评价2种评价方法对2种教学方法效果进行评价,对融入STEM教学理念的教学模式的实践效果进行客观分析。结果：研究组和对照组在形成性评价及理论成绩方面进行比较，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：引入STEM教学理念的西医内科学教学模式有利于提高学生分析解决问题的能力，提升学生西医内科学学科核心素养。