新能源汽车技术专业“前店后校”课程体系设计研究——以广州华商职业学院新能源汽车技术专业为例

摘要

本研究基于国家教学标准，针对新能源汽车行业巨大人才缺口，为广州华商职业学院新能源汽车技术专业制定了以“前店后校”模式为核心的课程体系。设计遵循任务导向、模块化结构、实践主导与产教融合原则，旨在通过校企深度融合，构建涵盖基础素养、专业能力、企业实践与拓展提升四大模块的课程体系。课程体系强调采用项目式教学与“四阶递进”育人路径，并创新考核评价机制，引入过程性与第三方评价，以实现专业与产业需求对接、教学过程与生产过程对接，最终为粤港澳大湾区新能源汽车产业培养高素质技术技能人才。