高中数学实验创新课堂教学的行动研究——教育家精神与高中数学课堂融合的探索

摘要

本论文是课题“践行教育家精神背景下高中数学实验驱动课堂教学的行动研究”的概况及实施策略。以教育家精神为灵魂，聚焦立德树人的根本任务，以数学学科本质为基础，通过数学实验驱动创新课堂教学，实现教师躬耕教坛追求卓越与学生知识建构及核心素养思维能力全面发展的统一，启智润心、因材施教，学生亲历知识的生成和发展过程，在“做”中践行“知行合一”的教育理念，实现“实验探究—思维碰撞—师生共生”的循环进阶，培养科学精神，同时渗透数学文化，丰富教育家精神的实践内涵，实现教育家精神在高中数学课堂中落地生根。