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张 晓萍 Article ID: 7807 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7807 Views - 9 (Abstract) PDF - 1 (Download) Abstract:随着社会变迁和成长环境变化，初中生心理健康与思想道德发展面临新挑战，传统思想政治与心理健康教育长期分割，难以满足学生全面成长需求。协同育人理念强调两者深度融合与相互赋能，推动核心素养发展。本文系统梳理协同育人模式的理论基础与发展趋势，分析初中思想政治与心理健康教育中存在的问题，并结合实践案例，提出课程内容融合、育人机制优化、教师协同和多元资源整合等创新举措。研究结果显示，协同育人模式在提升学生心理适应力、道德判断力和社会责任感方面成效显著。未来应完善顶层设计，加强课程整合、队伍建设和评价体系，推动学校、家庭、社会协作，共同促进学生全面发展。...
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1-3
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王 皓琦, 曲 家乐 Article ID: 7808 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7808 Views - 7 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:近年来，信息技术的迅猛发展为高等教育教学模式的创新提供了重要契机。作为一种以学生为中心、强调课前自主学习与课中互动探究的新型教学形式，翻转课堂已逐步进入教育研究与实践的核心视野，并在多个学科领域展现出良好的应用前景。本文以滨州医学院康复辅助技术微专业课程为例，系统探讨翻转课堂在该课程中的适用性与实施路径。研究首先回顾了翻转课堂的概念内涵及其在医学教育中的发展状况；继而分析其在康复辅助技术教学中可能带来的教学价值与能力培养优势；随后提出针对该课程特点的教学改革设计方案；最后对改革的潜在成效进行了预测与评估。研究认为，引入翻转课堂有助于增强学生的学习主动性与课堂参与度，推动知识由表层记忆向深度理解...
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4-7
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铁 梅 Article ID: 7809 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7809 Views - 7 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:本文以图什业图蒙古族群体为研究对象，采用分层抽样问卷调查与深度访谈相结合的方法，针对不同年龄、文化程度及职业人群，系统探究科尔沁土语的语言使用态度及其影响因素。研究从五大维度展开分析，职业场景、教育环境、代际差异、文化认同与社会环境。结果显示，群体内部代际态度差异显著，职业与生活场景直接影响土语使用态度倾向，而文化认同是驱动土语使用的核心变量；调查数据进一步表明，受教育程度与土语熟练掌握程度、日常使用频率呈负相关，且牧民、教师、工人、学生等不同职业群体的土语态度，与其职业语言需求高度关联。本研究填补了图什业图蒙古族语言态度研究的局部空白，为制定精准化的科尔沁土语保护与传承策略提供了实证支撑。...
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8-10
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林 炜, 艾 丹, 王 伟 Article ID: 7810 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7810 Views - 7 (Abstract) PDF - 5 (Download) Abstract:减轻学业负担是促进学生全面发展的重要抓手，也是实现教育高质量发展的必要举措。我国在“双减”政策的推进过程中，发现在作业管理上普遍存在标准失衡、数量过载、效率低下、发展错位的突出问题。基于控制-价值理论与利益相关者理论，本研究对粤港澳大湾区的部分教师、家长和学生进行“一科一辅”策略实施个案研究，结果表明：以学生中心的师生互动、支持协商的亲子互动以及相互合作的同伴互动在作业管理方面能有效减轻学生的负面学业情绪，为家校社协同共育治理中小学生学业负担起到了一定的借鉴作用。...
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11-15
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杨 佳琪 Article ID: 7811 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7811 Views - 6 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:情境教学法在小学语文写作教学中的应用，旨在通过创设贴近学生生活的学习情境，激发其写作兴趣与表达欲望，突破传统写作教学中“素材匮乏、兴趣不足、表达单一”的困境。该方法以生活化、故事化和合作化为核心特征，将真实生活体验、情感共鸣与语言表达相结合，使学生在特定语境中自主思考、积极表达、反思提升。通过创设多元化的写作情境，教师能够引导学生积累素材、构思情节、完善语言，从而实现写作能力的全面提升。研究表明，情境教学法能有效改善小学语文写作课堂的单调模式，促进学生思维品质与语言运用能力的同步发展，为小学语文写作教学提供了可行的创新路径与实践依据。...
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16-18
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陈 娟 Article ID: 7812 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7812 Views - 7 (Abstract) PDF - 4 (Download) Abstract:随着义务教育阶段音乐课程改革的不断推进，初中音乐欣赏教学在素质教育框架下被赋予新的使命。文章基于核心素养视角下，立足初中阶段学生的认识特点与音乐学习实际，首先从音乐欣赏教学的基本内涵与现实局限出发；其次论析核心素养对音乐欣赏教学所带来的价值；然后提出四条具体路径，结合人教版初中音乐教材实例展开操作性策略；最后总结教学实践的反思与展望。文章旨在为一线教师在核心素养导向下开展音乐欣赏教学提供路径参考与思考维度。...
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19-21
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刘 学文 Article ID: 7813 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7813 Views - 6 (Abstract) PDF - 3 (Download) Abstract:小学英语的教学在培养学生的语言能力的同时，也应该注重培养学生的核心素养，如学习能力、创新能力、合作精神等。而针对小学英语的教学方法，结合读写结合的教学策略尤为重要，特别是在英语学科的三年级起点教材——人教版PEP（英语）中。本研究旨在探讨基于核心素养下的小学英语读写结合教学策略，以人教版PEP三年级起点教材为基础，旨在为教师提供有效的教学方法和指导，促进学生全面发展。通过深入研究英语教学中的读写结合策略，本研究旨在为小学英语教育的改革和发展提供理论支持和实践指导，为提升教学效果和学生学习动力提供有益启示。...
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22-24
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王 沁丛 Article ID: 7814 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7814 Views - 7 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:罗杰斯人本主义理论所倡导的"无条件积极关注"被公认为培育幼儿健康人格的核心理念，然而其在实践场域中的落地效果并不理想。为探寻理论与实践脱节的深层原因，本研究聚焦于师幼互动中最具代表性的微观单元—“教育瞬间”，通过模拟问卷、参与式观察与深度访谈相结合的混合研究方法，系统考察职前幼师与在职教师践行该理念的现实状况。研究发现：职前群体普遍存在“行为优先型”“情绪放任型”与“认知模糊型”三类理念割裂偏差；而在职实践则面临师资应对能力不足、评价体系忽视过程价值、家园教育理念冲突三重梗阻。基于此，本研究构建了一套分层、可操作的破解体系：职前阶段建立“案例认知—微格训练—实习反思”的递进式培养路径；园所层面...
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25-27
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袁 莉莉 Article ID: 7815 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7815 Views - 5 (Abstract) PDF - 4 (Download) Abstract:幼儿美术教育能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力。而传统教学方法更多强调技能的传授和模仿，忽略了幼儿主体性的引导和培养。支架式模式是一种新型的教学思想，在教育领域中的应用越来越广泛，效果显著，因此在幼儿美术教学中可以应用支架式教学模式，为幼儿提供一定的支撑指导，帮助幼儿建设能力体系，随着能力提升，逐步撤去支架，最终实现自主创作。鉴于此，开展本文的研究工作，主要分析支架式模式在幼儿美术教学中的应用意义，并探究具体的应用策略，以供相关教师参考。...
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28-30
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秦 雨 Article ID: 7816 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7816 Views - 10 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:幼儿教育是教育体系的重要组成部分，在数字化技术不断发展的时代背景下，应明确AR技术与幼儿教育教学相结合的意义，采取合理化手段推进教育教学进程，促使AR技术赋能幼儿教育工作，确保既定的目标圆满完成。基于此，文字从AR技术的相关概念阐述入手，分析了在幼儿园教育教学工作中应用AR技术的重要价值，然后着重探讨了幼儿园教育教学改革的主要路径，明确AR技术与幼儿教育相结合的教学要点，并制定出科学的可执行的实践方案，以供参考。...
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31-33
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黄 斯祺 Article ID: 7817 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7817 Views - 7 (Abstract) PDF - 3 (Download) Abstract:本研究以生态系统理论为核心，结合数字化教育治理与产教融合机制，构建职业教育商贸类专业“五业一体”育人体系的协同机制。通过界定数字化生态中产业、企业、职业、专业与就业的新内涵，从主体、资源、过程三个维度建立协同框架，提出以“数字赋能、多元联动、循环优化”为特征的运行模式，并从制度、技术、评价等方面构建保障体系，为提升数字化时代商贸人才培养质量提供理论支撑与实践路径。...
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34-36
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李 敏, 张 海侠 Article ID: 7818 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7818 Views - 9 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:研究生作为具有创新能力和独立从事科学研究能力的高层次专门人才，是国家战略力量的核心后备军，其社会责任意识培育至关重要。通过剖析研究生社会责任意识的内涵，指出当前研究生社会责任教育虽取得一定成效，但仍存在课程体系价值引领碎片化、科研训练责任导向模糊、实践环节深度与反馈机制不足等问题，制约于“课程—科研—实践”体系的协同效能。为此，探索构建“课程—科研—实践”三位一体的协同培育机制：以课程为基础，推动价值—知识—能力深度融合；以科研为核心，强化过程融入与价值引领；以实践为关键实施环节，构建可持续、反思性的实践育人共同体。...
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37-40
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郑 丽娟, 张 丹峰 Article ID: 7819 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7819 Views - 7 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:在健康中国战略深入推进的背景下，河南省作为人口大省，基层医疗人才缺口问题日益凸显。本文基于健康河南战略需求，为解决河南基层医疗人才短缺等问题，结合医学职业教育特点，构建“基础能力-专项技能-综合应用”三阶段递进式人才培养模式。通过理论教学与临床实践深度融合，旨在培养适应基层医疗需求的高素质应用型医学人才，实现理实融合、提升学生岗位适应力，并促进校企协同，提出优化培养方案、强化实践教学等策略，为健康河南战略输送高素质基层医学人才，丰富区域职教与卫生战略融合研究成果。...
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41-43
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杜 剑春 Article ID: 7820 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7820 Views - 9 (Abstract) PDF - 7 (Download) Abstract:《液压与气压传动》是矿山机电专业的专业核心课。本课程主要培养从事矿山机械、液压、气动设备的安装、调试、维修保养等技术管理工作，并对矿山机械、液压、气动系统具有设计能力的高级技术应用性专门人才。本课程积极响应当下智能化机械背景下矿山机电专业人才培养方案要求，深化三教改革，践行三全育人，弘扬劳模精神和工匠精神，从机械、液压、气动系统技术人才的核心能力出发，引入液压与气压传动的新规范、新技术、新设备，采用“374”的教学策略和“理实结合+虚拟仿真”的教学模式，形成“四维度”评价体系，把液压与气压传动的知识更直观生动的呈现，培养厚德强技的高素质技术技能人才。...
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44-46
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晏 玉发 Article ID: 7821 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7821 Views - 8 (Abstract) PDF - 6 (Download) Abstract:核心素养育人理念给初中英语阅读教学改革给予了核心导向，本文围绕语言能力、思维品质、文化意识和学习能力这四个核心素养展开论述，采用文献研究法、调查分析法等研究方法，系统探究初中英语阅读教学的现实困境以及改进方向，经由对现状剖析显示：当下的阅读教学存在目标定位失准、方法陈旧僵化、内容脱离实际且评价方式片面等问题，从而影响到教学的有效性及学生的素质培育质量。本文从四个方面入手即教学目标、教学手段、教学内容、评价体系来构建提升策略以促进学生英语综合能力和终身发展的需要。...
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47-49
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陈 爱国 Article ID: 7822 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7822 Views - 7 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:本文针对中学体育“唯体能”测试的功利化倾向与育人功能缺失问题，以《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》核心素养理念为指导，结合多地改革实践，提出“理论认知—技能应用—日常锻炼”三维补位的全素养测试体系重构路径。研究发现：“唯体能”测试导致学生体质“考后滑坡”、运动兴趣丧失等结构性矛盾；通过理论考核夯实健康认知基础、技能评价聚焦运动能力迁移、过程监测培育终身锻炼习惯的三维协同模式，可实现体育测试从“分数导向”向“素养导向”的转型。文末给出配套保障机制，为中学体育评价改革提供实践参考。...
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50-52
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白 翠玲 Article ID: 7823 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7823 Views - 7 (Abstract) PDF - 1 (Download) Abstract:未成年人心理健康是全民健康的重要组成部分，而特殊青少年作为未成年人中处境更脆弱、需求更特殊的群体，其心理健康状况直接关系到家庭幸福、社会和谐与国家未来。特殊青少年群体涵盖因生理缺陷陷入困境的残疾青少年、因家庭经济或监护缺失面临风险的困境青少年，以及因亲情缺位承受压力的留守儿童、流动青少年等，其成长环境的特殊性使其面临更高的心理健康风险。在此背景下，立足社会福利框架探索特殊青少年心理健康精准干预对策，具有重要的理论与实践价值，最终实现特殊青少年心理健康水平的整体提升。...
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53-55
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李 燕 Article ID: 7824 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7824 Views - 7 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:教育数字化背景下，小学数学专题大模型不仅是革新课堂教学模式、提升教学效率的重要工具，也是培养学生数学思维与核心素养的关键载体。它能将抽象数学知识具象化，为学生打造个性化学习场景。文章通过研究，提出构建动态资源库、设计多模态交互场景、建立个性化评价闭环等策略，助力学生突破学习难点、深化知识理解，同时优化教学流程，提升小学数学课堂教学质量与效果。...
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56-58
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张 广新 Article ID: 7825 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7825 Views - 9 (Abstract) PDF - 3 (Download) Abstract:幼儿园户外活动课程在儿童的全面发展中扮演着重要角色，能够有效促进其身体、心理、社交等各方面的成长。然而，当前许多幼儿园在户外活动课程的设计与实施上仍存在一些问题，如课程内容单一、教学方法缺乏创新等。本文通过分析幼儿园户外活动课程的现状，结合儿童发展理论，探讨了课程设计的优化路径与方法。研究提出，通过整合丰富的资源、注重儿童的年龄特征及兴趣需求，优化课程内容，结合创新的教学方法提升互动性，同时加强对课程效果的反馈与调整，可以有效提升户外活动课程的教育价值。此外，优化实践策略，如丰富活动内容、强化安全保障，能进一步激发儿童的学习兴趣并提供良好的成长环境。最终，本研究为幼儿园户外活动课程的优化提供了...
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徐 世杰 Article ID: 7826 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7826 Views - 6 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:信息技术的发展为地理教学带来了创新契机。数字地图工具以其动态交互、可视化与空间分析优势，成为促进地理课堂深度学习的重要媒介。当前初中地理教学中，教师虽使用电子地图等工具，但多停留在演示层面，缺乏教学目标与学习活动的深度融合。本文基于教育信息化与地理核心素养视角，探讨数字地图在初中地理课堂中的应用价值与融合路径。通过案例分析与行动研究发现，数字地图能显著提升学生的空间认知、地理思维与探究能力。文章从教学设计、学习任务与评价机制三个方面提出优化策略，认为数字地图的深度融合是实现地理育人与数字素养协同发展的关键途径，对推动地理教育现代化具有重要意义。...
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黄 晓红 Article ID: 7827 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7827 Views - 6 (Abstract) PDF - 2 (Download) Abstract:数学文化是连接抽象概念与具象认知的桥梁，更是驱动学生思维进阶的核心催化剂。本研究以初中数学“正数与负数”为例，深入挖掘中西方历史典籍中的文化素材，揭示数学概念背后的思想渊源，借助情境化教学设计帮助学生建构认知框架，通过生活应用实现从文化感知到数学理解的深度转化，助力学生核心素养的全面发展。...
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65-67
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谢 梅 Article ID: 7828 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i10.7828 Views - 6 (Abstract) PDF - 1 (Download) Abstract:本论文是课题“践行教育家精神背景下高中数学实验驱动课堂教学的行动研究”的概况及实施策略。以教育家精神为灵魂，聚焦立德树人的根本任务，以数学学科本质为基础，通过数学实验驱动创新课堂教学，实现教师躬耕教坛追求卓越与学生知识建构及核心素养思维能力全面发展的统一，启智润心、因材施教，学生亲历知识的生成和发展过程，在“做”中践行“知行合一”的教育理念，实现“实验探究—思维碰撞—师生共生”的循环进阶，培养科学精神，同时渗透数学文化，丰富教育家精神的实践内涵，实现教育家精神在高中数学课堂中落地生根。...
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68-70
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