新时代小学语文教学读写结合实践创新的探究

摘要

阅读与写作作为小学语文教学的核心支柱，共同构成学生语言能力发展的关键基础，对其语文素养的全面提升具有深远影响。在核心素养导向下，创新语文教学必须打破读写壁垒，实现二者的有机融合与双向促进。本文基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，结合部编版教材教学实践，系统探讨了读写结合的教学新模式。研究表明，通过创设真实的学习情境、实施分层写作策略、贯通课内外学习场域，构建输入与输出良性循环的学习机制，能够有效激发学生的表达欲望，培养其个性化语文素养与综合能力。论文从分散训练、长短线结合等维度提出了具体实施策略，为小学语文读写结合教学提供了可借鉴的实践路径，最终助力学生语言运用能力的提升与核心素养的全面发展。