高中英语写作教学中生成式人工智能的应用策略探究

陈 春红(浙江省杭州市萧山区第八高级中学,中国)

DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i1.9216

Article ID: 9216

摘要


生成式人工智能是基于算法、模型、规则生成文本、图片、声音、视频、代码等内容的技术。高中英语写作教学中生成式人工智能的应用,教师依托生成式人工智能丰富的语料库以及强大的交互理解和对话能力,进一步整合写作教学资源,创新写作教学模式,有助于丰富学生写作素材,提高学生写作能力。文章通过分析高中英语写作教学中生成式人工智能的应用价值与应用策略,以发挥生成式人工智能优势,提高高中英语写作教学质量,真正实现科技赋能。

关键词


高中英语;写作教学;生成式人工智能;应用策略

全文:

PDF

参考


张国栋.浅析生成式人工智能在高中英语阅读教学中的应用[J].英语学习,2024(S2):78-81.

孙艳,颜四娇.基于“人工智能+教育”实现高中英语教、学、评一体化的探索[J].教学月刊·中学版(外语教学),2024(10):68-72.

王石桂.生成式人工智能辅助高中英语群文阅读教学设计的实践探索[J].教学月刊·中学版(外语教学),2024(12):3-9.

王红娥.人工智能大数据背景下高中英语个性化教学策略分析[J].中学生英语,2024(44):89-90.

向瑞方,李冬.以人工智能促进高中英语高质量教学的实践探索[J].中国教育学刊,2024(S1):170-173.


Refbacks

  • 当前没有refback。


版权所有(c)2026 陈 春红

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。