高职体育教学中融入工匠精神培育的策略与实证分析

摘要

为响应新时代高职院校对高素质技术技能人才培养的现实需要，探索体育课程在职业精神培育中的功能拓展路径，本文以高职体育教学为研究情境，通过在教学目标、教学内容、教学过程与评价机制中嵌入工匠精神培育要素，构建体育课程与职业素养协同育人的教学模式。研究结果表明，融入工匠精神的体育教学在提升学生运动技能质量、规范意识、学习专注度及责任意识等方面具有显著成效，将工匠精神系统融入体育教学，有助于推动体育课程由技能训练型向素养培育型转变，为高职院校构建具有职业教育特色的育人体系提供实践参考。