TBL+CBL 模式指导下的线上线下教学在医学影像教学中的应用分析

摘要

目的：探讨以团队为基础的教学法（TBL）+以案例为基础的教学法（CBL）指导下的线上线下教学在医学影像教学中的应用效果。方法：选取昆明医科大学海源学院2021级医学影像技术专业2个班（120人/班）的240名本科学生进行研究，其中1个班采用TBL+CBL模式指导下的线上线下教学法（实验组，n=120），另1个班采用传统教学法（对照组，n=120），观察两组研究对象教学效果、自主学习能力、岗位胜任力及团队意识。结果：实验组理论测试成绩、临床技能考核成绩均高于对照组（P＜0.05）；教学后，两组自主学习能力、岗位胜任力及团队意识各项评分均高于教学前，且实验组自主学习能力、岗位胜任力及团队意识各项评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：医学影像教学中的应用TBL+CBL模式指导下的线上线下教学法可提升学生自主学习能力、岗位胜任力及团队意识，教学效果较为理想。