小学生数学思维培养的现状、问题及对策

摘要

数学思维培养是学生数学学习及发展的重要方式，是数学核心素养的本质体现。结合北京市某小学278名小学中高年级学生的调查数据，以学习兴趣、学习态度、学习习惯及思维方式为考察视角，分析了当前小学生数学思维培养的现状、问题及对策。研究结果显示，小学生数学思维培养的总体水平较高，但同时发现：男女生在学习兴趣方面存在显著差异，且女生的学习兴趣发展相对滞后于男生。基于此，结合三个维度提出了有针对性的培养对策。