生成式人工智能背景下高校设计专业课程体系重构路径研究

宋 涛(长春理工大学,中国)
谢 文敏(长春理工大学,中国)

DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i8.7740

Article ID: 7740

摘要


生成式人工智能技术正深刻变革设计领域,对高校设计教育提出新挑战。本研究通过文献分析和调研,诊断当前设计专业课程体系在知识结构、能力培养、教学方法等方面存在的适应性不足问题。基于建构主义学习理论和能力本位教育理论,提出"以人为本、技术赋能、跨界融合、动态迭代"的重构原则,构建"核心素养-技术应用-创新实践"三维一体课程框架,设计模块化课程体系和项目式教学模式,为高校设计专业在AI时代培养创新型设计人才提供系统的改革路径和实践指导。

关键词


生成式AI;高校设计教育;课程体系;教学改革

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参考


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