数字地图工具在初中地理课堂教学中的深度融合研究

摘要

信息技术的发展为地理教学带来了创新契机。数字地图工具以其动态交互、可视化与空间分析优势，成为促进地理课堂深度学习的重要媒介。当前初中地理教学中，教师虽使用电子地图等工具，但多停留在演示层面，缺乏教学目标与学习活动的深度融合。本文基于教育信息化与地理核心素养视角，探讨数字地图在初中地理课堂中的应用价值与融合路径。通过案例分析与行动研究发现，数字地图能显著提升学生的空间认知、地理思维与探究能力。文章从教学设计、学习任务与评价机制三个方面提出优化策略，认为数字地图的深度融合是实现地理育人与数字素养协同发展的关键途径，对推动地理教育现代化具有重要意义。