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白 玉, 孙 仕棋 Article ID: 7073 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7073 Views - 21 (Abstract) PDF - 12 (Download) Abstract:本文以司法警察类院校《大学语文》课程为研究对象，考察其课程思政建设实践历程。文章深入剖析当代“00”后司法警校学生语言文化状况与职业素养需求，揭示课程思政建设现存问题。研究基于“政策引领、课程为本、时代导向、行业为标”理念，精心设计了包含政治认同、家国情怀、文化传承、法治素养和道德修养在内的课程思政体系。文章系统阐释了思政元素融入方法与“三课堂”育人模式的具体实施策略，呈现了课程思政建设显著成果，对司法警察类院校公共基础课程思政改革具有实践指导价值。...
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1-3
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钟 浪祥, 黄 露露, 胡 青卓, 刘 爱军, 钟 志宏 Article ID: 7074 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7074 Views - 37 (Abstract) PDF - 5 (Download) Abstract:随着信息技术迅猛发展，人工智能正深度渗透教育领域，为教学模式革新注入新动能。传统教学存在资源单一、学生参与度低、实践培养薄弱等局限，材料成型专业实验教学还面临实验场景高危、教学评估难量化、与产业需求脱节等特有挑战。为此，本文提出构建人工智能驱动的材料成型专业实验课程“师-生-AI”三元互动教学模式。该模式通过整合人工智能技术与传统教学方法，系统优化教学过程，以提升教学质量、强化学生实践能力与创新思维。下文将从模式建设必要性、人工智能应用场景、三元互动体系构建与实施、预期成效及挑战等方面展开探讨，为相关教学模式落地提供参考。...
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4-6
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桂 正 Article ID: 7075 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7075 Views - 27 (Abstract) PDF - 22 (Download) Abstract:高中生物学实验教学属于培养学生科学素养和实践能力的关键部分，本文要全面探究其革新模式及实践途径，针对当前教学存在的局限展开讨论，依照建构主义等理论，给出以学生为中心的革新策略，牵涉到教学模式的重新塑造，包含项目式学习，跨学科融合等众多方法，也牵涉低成本资源的开发以及虚拟技术的应用，从而改善实验资源的调配状况，而且创建起多种评价体系和教师发展机制，看重借助持续反馈来推动教学改进，促使生物学实验教学由理论走向实践，加强学生的探究能力和创新能力。...
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7-9
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李 勇昭, 郝 慧芬 Article ID: 7076 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7076 Views - 36 (Abstract) PDF - 5 (Download) Abstract:本研究基于 Multisim 平台的实验教学改革，旨在实现理论与实践结合及安全性提升的双重突破。Multisim 作为专业的电子电路仿真软件，具备门类齐全仪器和元件库，拥有和实际实验几乎一致仿真分析功能，打破传统实验教学在时间、空间及硬件资源方面的限制。文中阐述了将其融入教学的具体策略，如借助虚拟实验辅助实训练习，以设计性实验项目来强化实践环节；依靠虚拟仿真平台避免了传统实验中可能出现的电路短路、设备过载等安全隐患，极大提升了实验安全性。教学实践表明，该改革显著激发了学生学习兴趣，增强仿真模拟指导实际实验动手操作的能力，在保障安全的前提下，有效提升了实验教学质量与人才培养成效，为实训教学创新发...
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10-12
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刘 燕 Article ID: 7077 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7077 Views - 30 (Abstract) PDF - 6 (Download) Abstract:新时代大学生思想活跃、需求多元，传统思想政治教育模式面临挑战。在原则层面，提出坚持主体性原则，尊重学生个性与内在需求；践行情感共鸣原则，构建信任师生关系；秉持发展性原则，关注学生全面成长与终身发展。在实践路径上，探索构建“全员 - 全程 - 全方位”教育主体体系，整合多元育人力量；打造“个性化 - 生活化 - 时代化”教育内容体系，贴合学生实际；创新“场景化 - 互动化 - 数字化”教育载体体系，提升教育实效。通过原则与路径的协同创新，推动思想政治教育从单向灌输向双向互动转变，增强学生的价值认同与情感共鸣，为培养有理想、有本领、有担当的新时代青年提供理论支撑与实践参考。...
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13-15
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吴 凌峰 Article ID: 7078 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7078 Views - 40 (Abstract) PDF - 28 (Download) Abstract:游戏化教学因其高度契合幼儿身心发展特点，已然成为幼儿园教育不可或缺的重要方式。它以趣味性和互动性为显著特征，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。本文聚焦游戏化教学在幼儿园教师课堂中的具体应用实践，深入阐述其丰富内涵与重要价值。同时，剖析应用过程中存在的教师理念偏差、资源利用不够充分、评价体系不完善等突出问题。针对这些问题，提出更新教学理念、精心优化游戏设计、有效整合教学资源、构建科学合理评价体系等针对性策略。实践充分证明，合理应用游戏化教学能够极大激发幼儿学习兴趣，有力促进其认知、情感与社会性全面发展，对提升幼儿园教育质量意义重大。...
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16-18
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刘 淼 Article ID: 7079 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7079 Views - 35 (Abstract) PDF - 8 (Download) Abstract:阅读是提升小学生综合素养、培育核心素养的关键路径，而班级图书角作为校园阅读生态的微观载体，在培养小学中年段学生自主阅读习惯与自我管理能力方面具有不可替代的作用。本文以四年级“博雅书屋”班级图书角为研究对象，采用行动研究法、案例研究法，重点剖析物理空间重构、资源体系搭建、管理制度完善三大核心维度的实施策略。同时，针对图书更新机制、阅读评价体系及分层指导等现存问题提出优化路径，为小学中年段班级阅读环境建设提供可复制、可推广的实践范式。...
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19-21
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施 学斌 Article ID: 7080 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7080 Views - 24 (Abstract) PDF - 14 (Download) Abstract:中职电子电工专业在新一轮产业转型升级与职业教育体系建设中，面临校企合作不深、课程内容陈旧、实训设备落后、教学组织形式单一、教学反馈不及时等一系列问题。基于此，为了适应新形势下实训教学发展，需要对传统实训流程进行全面升级，并创建一个能促进深度融合关键产业群的教学系统。要求系统立足于智能化教学流程再造，以实现“课—赛—证—岗”一体化。同时聚焦于智能课程重构、虚拟仿真实训与数字孪生生产线、学习分析与智能助教、教师数字素养与教研共同体等四个层面展开，并提出针对核心能力培养的技术实施路径，为提升中职电子电工专业教学质量提供建议参考。...
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22-24
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李 懿婷, 李 斌, 潘 靖 Article ID: 7081 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7081 Views - 26 (Abstract) PDF - 5 (Download) Abstract:本研究聚焦中学物理“万有引力定律”内容，探索思政元素与物理知识的融合路径。通过挖掘定律中蕴含的传统文化、辩证唯物主义思想和科技应用，将思政元素多维度融入教学，构建知识传授与价值引领并重的育人模式。并基于课前、课中、课后设计包含导入、讲解、巩固、总结、应用等环节的教学方案。实践表明，该模式提升了学生对物理概念的理解，增强了家国情怀的认同感，为中学物理课程思政教学提供实践经验与理论参考。...
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25-27
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张 庆贺, 关 树光, 房 晓雪, 司 忠勋, 徐 多多 Article ID: 7082 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7082 Views - 32 (Abstract) PDF - 11 (Download) Abstract:随着人工智能技术的飞速发展，其在教育教学领域的应用日益广泛，正有力地驱动着教育教学的数字化改革，催生出智慧教学新模式。本文深入探讨了AI驱动下智慧教学新模式的多个关键方面，包括个性化学习支持、智能教学辅助、虚拟学习环境构建、教学评价创新以及教师角色转变与专业发展。通过分析这些方面的现状、优势与挑战，旨在为教育教学的数字化改革提供有益的参考，推动智慧教学新模式在更广泛范围内得到有效的应用与发展。...
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28-30
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尹 海伟 Article ID: 7083 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7083 Views - 40 (Abstract) PDF - 12 (Download) Abstract:随着新课改的推进，核心素养作为教育改革的核心理念，逐渐渗透到各学科教学中。在初中数学教学中，培养学生的逻辑推理能力已成为提高数学综合素养的重要途径。本文围绕核心素养导向下初中数学逻辑推理能力的培养进行探讨，从逻辑推理的内涵与价值出发，分析了当前初中数学教学中的问题，并提出了相应的培养策略，包括通过数学思想方法的引导、基于问题情境的教学设计以及实践活动的嵌入等方式，力求为提高学生的逻辑推理能力提供可行的路径。通过这些策略，能够促进学生对数学的深入理解，提升其解决实际问题的能力，为未来的学习奠定基础。...
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31-33
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赵 希斌, 蔡 太功, 龚 娜娜, 吕 豆豆, 白 春萌 Article ID: 7084 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7084 Views - 28 (Abstract) PDF - 10 (Download) Abstract:随着信息技术的飞速发展，数字化教学工具与设备在初中化学课堂中的普及率显著提升，为实验教学提供了丰富的数字化资源，这一变化不仅拓宽了教学手段，也促使教师开始探索如何将这些技术有效融入实验教学，以实现教学内容的生动化、直观化和高效化。同时，生活化实验教学理念逐渐受到重视，也更能激发学生对化学的兴趣与探索欲，培养其解决实际问题的能力。通过展开本次研究，有助于深化对数字化转型驱动下初中化学生活化实验教学实践现状的理解，还为进一步优化教学策略提供参考。...
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34-36
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宿 菲菲 Article ID: 7085 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7085 Views - 24 (Abstract) PDF - 20 (Download) Abstract:随着文化与旅游产业的深度融合，文旅融合已成为当今全球旅游业发展的重要趋势。旅游品牌管理作为提升旅游目的地竞争力、增强品牌影响力的关键环节，越来越受到业界的广泛关注。本文从文旅融合的视角出发，探讨了旅游品牌管理的创新路径，分析了文化与旅游融合背景下品牌建设的特殊要求及其实施策略。文章通过案例分析，揭示了文旅融合对旅游品牌管理的促进作用，并提出了加强文化内涵挖掘、整合资源、强化体验营销等策略，旨在为旅游品牌的可持续发展提供新的思路。研究表明，在文旅融合的背景下，旅游品牌管理不仅要注重传统品牌要素的提升，还应更加注重文化元素的深度融入和品牌个性的塑造。...
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37-39
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张 仲军 Article ID: 7086 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7086 Views - 42 (Abstract) PDF - 18 (Download) Abstract:本文旨在探究初中美术“美育浸润”的途径，从建立大美育课程体系，包括建立共享性的美术课程、探索性的综合性跨学科美育课程、丰富性的校园美育文化，到营造综合性美育教学活动，包括创设美育课堂、开展课外美育活动、强化家校合作；再到美育评价体系的科学化建设，注重过程评价、多元评价、注重发展评价等方面实现课堂到生活的延伸式教学。使学生在整体“大美育”课程体系中的理论学习和丰富多彩的实践活动中，完善自身审美品质，提升自身审美能力，达到提高学生审美素养、提升学生创新能力。...
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40-43
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陈 栋明 Article ID: 7087 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7087 Views - 23 (Abstract) PDF - 18 (Download) Abstract:中国共产党作为马克思主义政党，始终以推进马克思主义中国化时代化为核心命题，在百年奋斗中构建了中国特色马克思主义党建理论体系。本文立足马克思主义中国化时代化新境界，系统梳理中国化马克思主义党建理论的发展历程，从战略定位、顶层设计、建设目标、建设任务四个维度解析其演进逻辑；结合党的二十大精神，探讨新时代党建理论的推进路径与实践创新，重点阐释“守正创新”“敢于创新”“知行合一”的理论自觉与实践探索。研究旨在为新时代党的建设新的伟大工程提供学理支撑，彰显马克思主义党建理论中国化时代化的实践价值与时代意义。...
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44-46
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杜 玲玲 Article ID: 7088 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7088 Views - 28 (Abstract) PDF - 23 (Download) Abstract:本文探讨了小组合作学习法在小学数学教学中的应用。研究表明，该方法应用广泛，城市中心小学应用率较高，以小组讨论为主，但存在分组不合理、任务设计不科学等问题。通过实践案例分析，总结出科学分组、合理设计任务、培养合作技能、教师有效指导及建立合理评价机制等应用策略。教学实践验证了其能显著提高学生成绩，改善学习态度与能力，但也存在学生参与度不高、时间管理不当等不足。未来需进一步完善以提升教学质量，促进学生全面发展。...
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47-49
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王 忠英 Article ID: 7089 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7089 Views - 66 (Abstract) PDF - 7 (Download) Abstract:在深化教育改革、落实“立德树人”根本任务的背景下，校园文化建设作为培养学生核心素养的关键载体，其重要性日益凸显。本文旨在探讨核心素养与校园文化建设的内在逻辑，构建以素养为导向的校园文化理论框架。文章结合广西师范大学附属外国语学校等学校的实践案例，综合系统阐述了从精神引领、课程创新、环境建构到活动赋能的多维实践路径，并深刻反思了人工智能时代校园文化创新面临的挑战与未来方向。研究表明，系统化、特色化的校园文化建设能有效促进学生价值观念、必备品格与关键能力的全面发展，为新时代基础教育高质量发展与“五育并举”育人目标的实现提供有益借鉴与范式参考。关键词核心素养；校园文化；文化建设路径；人工智能；实践反...
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50-52
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王 昊 Article ID: 7090 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7090 Views - 27 (Abstract) PDF - 5 (Download) Abstract:“园艺产品贮藏加工学”课程是园艺专业核心必修课，该课程的教学效果深刻影响着人才培养质量，本文着重从重视该课程教学的前置性内容融入专业核心课程教学中，有效提高学生们的政治素质，掌握更具专业化、智能化和现代化的时代技能需求，熟练掌握本专业发展的最新科研成果、研发手段、发展趋势，调动学生们的课堂求知主动性，围绕理论知识、认知思维、专业信念、熟练掌握专业动手技能、提升应用实践能力等方面对该课程教学内容的“前置”与“后延”问题进行了具体探讨，以期有效提高该课程教学效果和人才培养质量，促进课程学习效率及理论学习和实验实践技能完美结合，助力学生如愿就业，快速成为合格的应用型专业技术骨干。...
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53-55
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罗 显华 Article ID: 7091 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7091 Views - 20 (Abstract) PDF - 4 (Download) Abstract:民主集中制有很多优点，民主集中制的核心价值在于“民主基础上的集中、集中指导下的民主”，是实现民主与集中的辩证统一。民主集中制兼顾“广泛征求意见”与“高效统一行动”的决策效率，具决策效能优势、组织凝聚力优势、利益整合优势。但历史上“斯大林集权”“我国文化大革命时期”的经验教训表明，缺乏制度约束的“集中”易走向集权，集体决策某些时候就异化为“一把手说了算”，“一把手”凌驾于集体领导之上，其他班子成员往往附和，最终导致决策脱离群众。因此，研究民主集中制的完善路径具有十分重要的现实意义。...
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56-59
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周 玉祥, 李 莹莹 Article ID: 7092 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7092 Views - 29 (Abstract) PDF - 6 (Download) Abstract:文章以采矿行业的发展趋势为背景，制定了“智能采矿学”课程包括知识目标、能力目标、素质目标和创新目标四方面的教学目标，通过分析目前课程教学存在的学生参与度不高、实践动手能力弱、教学方式单一，学生注意力易分散等问题，提出了加强课程思政建设、坚持以学生为中心开展综合训练课程实践、借助雨课堂教学软件，教学模式实现从传统课堂讲授向课堂教学与课下互动结合的混合式转变、实行全过程考核方式等一系列教学改革措施，取得了良好效果。...
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60-62
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黄 秋荣, 马 骏 Article ID: 7093 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7093 Views - 51 (Abstract) PDF - 9 (Download) Abstract:本研究以广西宁明县小学英语教学为实践场域，探索AI技术如何赋能多感官教学法与自然拼读法融合，深度融入骆越文化，构建"AI虚拟助教+AR/VR+文化沉浸"创新教学模式。研究依托当地花山岩画等文化资源，结合外研版四年级下册相关教学内容，设计AI助教引导、AR/VR交互体验等环节，创设"介绍家乡宁明"任务情境，将多感官刺激与自然拼读训练贯穿教学。实践表明，该模式显著提升学生英语学习兴趣、拼读准确性、口语能力及文化认同感，为广西边境地区小学英语教学提供可复制的智能化方案，实现语言培养与文化传承双赢。...
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63-65
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陈 晓佳, 邱 椿莉, 曾 祥龙, 李 静, 马 桂华 Article ID: 7094 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7094 Views - 20 (Abstract) PDF - 4 (Download) Abstract:2014年，习近平总书记提出“中华民族共同体思想”，随后（2017年）写入十九大报告，进入“十四五”新时期，中国特色社会主义社会的建设任务加重，如何更好的发扬马克思主义民族观思想，铸牢中华民族共同体意识，全面提升人民群众的思想意识水平，实现良好社会文化、社会风尚的发展，是需要重点思考的问题。本文简要阐述了马克思主义民族观及其形成发展，从发展视角剖析了民族观教育与铸牢共同体意识内在联系，且提出了践行措施。...
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66-69
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许 紫奉 Article ID: 7095 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7095 Views - 24 (Abstract) PDF - 6 (Download) Abstract:信息技术发展、数字化转型加速，让博物馆教育迎来深刻变革。传统依赖实物展示与讲解的教学模式，正被融合数字资源的新型模式补充创新。实现实物教学与数字资源有效协同，是提升博物馆教育质量与受众体验的关键。本文经文献梳理等，阐释了实物教学的独特价值与数字资源优势，分析二者协同的理论基础、现实路径及现存问题与成因。进而提出构建“实物 - 数字”双轮驱动教育协同模式的具体策略，涵盖教学内容等多维度。研究表明，二者有机融合能拓展博物馆教育作用，文章最后还展望了未来协同模式的发展趋势与创新路径。...
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70-72
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孟 凡强 Article ID: 7096 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i7.7096 Views - 35 (Abstract) PDF - 6 (Download) Abstract:在新课标及核心素养背景下，道德与法治课程承担着培育法治意识、规范行为习惯和塑造社会责任感的重任。当前初中“法治教育”模块教学中，仍普遍存在理论化倾向明显、课堂情境脱离生活、学生参与度和体验感不足等问题，难以真正实现学科育人与素养提升目标。本文以核心素养为导向，系统梳理初中道德与法治“法治教育”模块的教学目标与关键能力，深入分析情境化教学设计的理论基础和实践意义，探讨情境创设、问题导向、合作探究等情境化教学路径。文章提出健全校本课程资源、深化跨学科协同、完善评价激励机制等优化建议，为新时代初中法治教育的课程改革与创新实践提供理论依据和实操路径。...
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73-75
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